ээлжит хичээлийн хөтөлбөр

Ээлжит хичээлийн хөтөлбөр

Сэдэв: Шулуун, хэрчим ,цацраг /давтлага хичээл/

Хамрах хүрээ: ЕБС-ийн 7-р анги

Хугацаа: 40 минут

Зорилго: Шулуун, хэрчим ,цацрагийн ойлголтоо сэргээж бодлого бодож сурах

Зорилт: Шулуун гэж юу болох түүнтэй бодлого бодох

              Хэрчим гэж юу болох түүнтэй бодлого бодох

              Цацраг  гэж юу болох түүнтэй бодлого бодох

Агуулга:

Судлагадахуун	Ур ухаан
-Шулуун тухай ойлголттой, сэргээн,бодлогоыг бодох -Хэрчим тухай ойлголттой, сэргээн,бодлогоыг бодох -Цацрагийн тухай ойлголттой, сэргээн,бодлогоыг бодох	-Шулуун, Хэрчим, ,Цацрагтай бодлого бодох

Үйл ажилгааний төлөвлөлт

Төлөвлөлт	Багшийн үйл ажиллагаа	Сурагчийн үйл ажиллагаа	Хэрэглэгдэхүүн
Зохион байгуулалт 3 минут	Сурагчтай мэндэлнэ, ирц бүртгэнэ,	Багштай мэндэлнэ,ирцээ бүртгүүлнэ,	Журнал
Сэдэлжүүлэх үе шат 10 минут	Шулуун гэж юу вэ? Тодорхойлолтыг хэлэх хүүхэд байна уу? Гарч ирж зурна уу ? Хэрчим гэж юу вэ? Тодорхойлолтыг хэлэх хүүхэд байна уу? Гарч ирж зурна уу ? Цацраг гэж юу вэ? Тодорхойлолтыг хэлэх хүүхэд байна уу? За сайн байна	-мэдэж байгаа сурагчид багшийн асуултанд хариулна Самбарт мэдэх нэг сурагч гарч ирэн самбарт шулуун зурна -2 цэгийн хоорондох зайг хэрчим гэнэ -Самбарт нэг сурагч гаран хэрчим зурна - мэдэж байгаа сурагчид багшийн асуултанд хариулна	Самбар,  шохой , сурагчийн дэвтэр, Улаан бал ,  багшийн журнал, сурах бичиг
Баримжааг эзэмшүүлэх үе шат 20 минут	Одоо бүгдээрээ 5 бодлого бодоод бодсон хүүхэд нь багшдаа шалгуулаад дүнгээ авааарай 1. С цэг шулуунд харъялагдана нь  АВ,АС нь  ялгаатай шулуунууд байж болох уу? Хариултаа тайлбарлан бич 2. Огтлолцсон 2 шулууны нэг нь нөгөө шулуунуудыг огтлолцлын цэг ба А цэгийг дайрна Өгсөн шулуунуудын огтлолцлын А цэгийн тухай юу хэлж болох бэ? 3.  АВ ба АС: АВ ба ДВ цацрагууд давхцаж болох уу? 4. өнцгийн талуудын хооронд α цацраг оршино. Хэрэв а. ﴾ас﴿=35º бол ﴾cd﴿ өнцгийг ол. 5. М цэгээс СД шулууны Сба Д хоёр цэгийн хооронд оршино.	Сурагчид дор бүрээ өгсөн 5 бодлогуудыг бодно.	Самбар,  шохой , сурагчийн дэвтэр, Улаан бал ,  багшийн журнал, сурах бичиг
Үйлийн баримжааг үнэлж хөгжүүлэх 5 минут	Бодож дууссан сурагчийн бодлогыг багш шалгаж дүн тавина.	Бодлогоо бодсон сурагчид багшид шалгуулна.	сурагчийн дэвтэр, Улаан бал ,  багшийн журнал, сурах бичиг
Гэрийн даалгавар 2 минут	Геометрын сургалтын материал 3 хуудас 9-13 бодлого